Maahanmuuttotaustaisille oppilaille merkityksellinen opetus (Teaching that Matters for Migrant Students, TEAMS) -hankkeessa tutkittiin, miten kouluyhteisöt ja koulutusjärjestelmät tukevat maahanmuuttotaustaisten oppilaiden oppimista ja integraatiota. Tulosten perusteella hanke esittää myös suositusehdotuksia, joiden avulla havaittuihin ongelmiin voidaan löytää parempia toimintatapoja.
ONNI-hankkeen johtajalle ja erikoistutkijalle myönnettiin ansiomitalit oppilaitosturvallisuuden kehittämistyöstä.
Onnittele 50-vuotiasta kasvatustieteiden tiedekuntaa lahjoittamalla juhlavuoden varainhankintakampanjaan.
Turun yliopiston vuonna 2022 käynnistämän ONNI on turvallinen koulu -hankkeen päätösseminaari pidettiin Helsingissä tiistaina 12.3. Hybridinä järjestetty tilaisuus keräsi kiitettävän määrän osallistujia, sillä yhteensä paikan päälle ja verkkoon oli kerääntynyt yli 260 ihmistä.
Oppimisen ja opetuksen tutkimuskeskus CERLIn ja Elinikäisen oppimisen ja koulutuksen tutkimuskeskus CELEn Kuukauden tutkija -sarjassa esittelyvuorossa on CELEn väitöskirjatutkija Mari Siipola.
Maahanmuuttotaustaisten nuorten keskuudessa lähiöidentiteetti on vahvempaa kuin suomalaisuus. Lähiössä nuoren identiteetti ei tule yhtä helposti kyseenalaistetuksi kuin muualla, ilmenee Turun yliopiston tutkimuksesta.
Mitä ovat avaruuden haamuhiukkaset, miten luonnollinen pelko näyttäytyy aivoissamme, miten asuinseutumme kuuluu puheessamme ja millä keinoin saamme ihmisen ja luonnon suhteen tasapainoon? Kysymykset vilisevät ilmassa Turun yliopiston tutkijoiden valmistautuessa Turun Kaupunginteatterin päänäyttämön valloittavaan Akateemiseen varttiin. Tiede on saanut avukseen taiteen.