Opettajankoulutuslaitoksen apulaisprofessori Jake McMullen on saanut sveitsiläisen Jacobsin säätiön tutkimusapurahan. Säätiön maailmanlaajuisesti kilpailukykyinen apurahaohjelma on suunnattu uransa alku- ja keskivaiheilla oleville tutkijoille, joiden tutkimus keskittyy lasten ja nuorten oppimisen ja kehittymisen parantamiseen maailmanlaajuisesti.
Tarinoiden kertominen soveltuu hyvin työssä oppimisen menetelmäksi, osoittaa kasvatustieteiden maisteri Satu Hakanurmen Turun yliopistoon tekemä väitöstutkimus. Perinteisten tarinankerrontamuotojen rinnalle ovat nousseet uudet tarinoiden muodot kuten kuvia, videoita ja kerrontaa yhdistävät digitaaliset tarinat. Visuaaliset tarinat ilmaisevat asioita, joita on vaikea sanoittaa ja jotka jäisivät muutoin kertomatta.
Kehitteillä oleva, verkko hyödyntävä uusi cLovid-oppimisympäristö on läpäissyt teknisen testin. Testissä 25 henkilöä eri puolilta Eurooppaa testasi oppimisympäristön toimivuutta ja kantokykyä. Ohjelma läpäisi testin.
Peruskoulujen turvallisuutta tutkiva ONNI on turvallinen koulu -hanke laatii Yhdenvertaisen puuttumisen oppaan koulujen tarpeisiin. – Suomessa ei ole ollut kaikille yhteistä puuttumisen mallia vaan jokainen koulu on laatinut perusopetuslain ja opetussuunnitelman pohjalta omat ohjeensa. Näin on syntynyt tilanteita, joissa saman kunnankin sisällä samanlaisiin tai toisiinsa verrattavissa oleviin rikkeisiin on reagoitu eri tavalla, hankkeen kehittämispäällikkö Tuomo Myllö sanoo.
Kiinnostus ja arvostus tiedettä kohtaan on saatava nousuun, jotta Suomen tulevien vuosien osaamispula saadaan ratkaistua. Näin arvioi Suomalainen tiedepääoma ja sen kasvattaminen (FINSCI) -tutkimushanke. Se kannustaakin lisäämään ymmärrystä suomalaisten tiedepääomasta sekä tieteen roolista yhteiskunnassa, tiedeuteliaisuutta ja -innostusta herättäviä opetuksen lähestymistapoja sekä kaikenikäisten mahdollisuuksia kartuttaa tiedepääomaa.
Ryhmän jäsenet omaksuvat luontaisesti monia erilaisia rooleja yhteisöllisen oppimisen aikana. Kasvatustieteen maisteri Olli-Pekka Heinimäen väitöstutkimuksen mukaan ryhmän eri jäsenten omaksumilla rooleilla on vaikutusta myös yhteisöllisen oppimisen onnistumisen ja laadun kannalta.
Suomi tarvitsee matemaattisen osaamisen tason nostamiseksi kansallisen ohjelman, toteaa kasvatustieteiden sekä psykologian alan tutkijoiden Growing Mind -tutkimushanke. Sekä kansallisten että kansainvälisten tutkimusten mukaan suomalaisten koululaisten matemaattisen osaamisen taso on laskenut dramaattisesti. Tämä näkyy niin erityisen heikon osaamisen lisääntymisenä kuin korkeatasoiseen suoritukseen yltävien oppilaiden osuuden laskuna.
Turun yliopisto ja Polar Partners Oy kehittävät yhteistyössä verkkokursseja, joihin on kiteytetty suomalainen koulutusosaaminen helposti omaksuttavassa muodossa. Top Teacher -ohjelman kurssit on tarkoitettu niille opettajille ja opetusalan asiantuntijoille ympäri maailmaa, jotka ovat kiinnostuneita syventämään ammattitaitoaan suomalaisen koulutusmallin ja osaamisen pohjalta.
Turun yliopiston kasvatustieteiden tiedekunta avaa uudenlaisen yhteistyöfoorumin tiedekunnan sekä Varsinais-Suomen ja Satakunnan opetustoimen johdon, perusopetuksen ja lukioiden rehtoreiden ja päiväkotien johtajien kesken. Ensimmäinen EDutu-foorumi pidetään tiistaina 4.10.
Monitieteisesti neuropsykiatrisesti oireilevien nuoret palveluja tutkiva hanke on saanut Sosiaali- ja terveysministeriöltä reilun 450 000 euron rahoituksen. Turun yliopiston sosiaalityön professorin Merja Aniksen johtamassa tutkimuksessa kysymystä lähestytään sosiaalityön, nuorisopsykiatrian ja erityispedagogiikan näkökulmia yhdistäen.