Mikko-Jussi
Laakso
professori, oppimisanalytiikan tutkimusinstituutti
Julkaisut
Learning Management System Analytics on Arithmetic Fluency Performance: A Skill Development Case in K6 Education (2022)
Multimodal Technologies and Interaction
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
ITiCSE '22: Proceedings of the 27th ACM Conference on on Innovation and Technology in Computer Science Education Vol. 2 (2022)
Annual Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education
(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))
Global Perspectives on Learning Analytics in K12 Education (2022)
(B2 Vertaisarvioimaton kirjan tai muun kokoomateoksen osa)Multimodal Technologies in Precision Education: Providing New Opportunities or Adding More Challenges? (2021)
Education Sciences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Effects of Gender on Basic Numerical and Arithmetic Skills: Pilot Data From Third to Ninth Grade for a Large-Scale Online Dyscalculia Screener (2021)
Frontiers in Education
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Predictive Models as Early Warning Systems: A Bayesian Classification Model to Identify At-Risk Students of Programming (2021)
Computing Conference, Lecture notes in networks and systems
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))
Mobile Virtual Reality in Secondary Education: An Exploratory Study in the Course of Biology (2021)
International Convention on Information, Communication and Electronic Technology, International Convention on Information and Communication Technology, Electronics and Microelectronics
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))
ARLEAN: An Augmented Reality Learning Analytics Ethical Framework (2021)
Computers
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Pedagogical Approaches in Computational Thinking-Integrated STEAM Learning Settings: A Literature Review (2021)
Computing Conference, Lecture notes in networks and systems
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))
Formative assessment tasks as indicators of student engagement for predicting at-risk students in programming courses (2021)
Informatics in Education
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))