Mikko-Jussi
Laakso
Professor, Turku Research Institute for Learning Analytics
Publications
Refactoring a CS0 course for engineering students to use active learning (2017)
Interactive Technology and Smart Education
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
The Effect of Peer Collaboration with ViLLE on Success in Financing Mathematics (2017)
International Journal for Infonomics
(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )
Interactive Exercises for Teaching Logic Circuits (2016)
ITiCSE - Innovation and Technology in Computer Science Education
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))
How to Improve K12 Teachers' ICT Competence in Finland: the Joensuu Region Case (2016)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Technologically Enhanced Lectures (2016)
Ireland International Conference on Education (IICE-2016)
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))
The Effect of the Immediate Feedback by the Collaborative Education Tool ViLLE on Learning for Business Mathematics in Higher Education (2016)
Journal of Educational Technology Systems
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Analyzing Teacher Feedback from Technology-Enhanced Mathematics Courses (2016)
International Conference on Education and New Learning Technologies, EDULEARN proceedings
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))
Redesigning Introductory Computer Science Courses to Use Tutorial-Based Learning (2016)
International Conference on Engineering Education, EDULEARN proceedings
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))
Redesigning methodology for student counselling in the first year it education (2016)
International Conference on Education and New Learning Technologies, EDULEARN proceedings
(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)
Designing and Utilizing a Course Poll Tool to Enhance Learning Activity (2016)
International Conference on Education and New Learning Technologies, EDULEARN proceedings
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))