Opettajilla on tärkeä rooli luonnon köyhtymisen pysäyttämisessä – kannustaa yliopistoja tiedelukutaidon vahvistamiseen

Luonnon köyhtyminen haastaa ihmiskunnan tulevaisuutta. Lajien ja luonnon ekosysteemien lisäksi uhan alla ovat myös yhteiskuntamme hyvinvointi, talous, terveys ja turvallisuus. Kehityskulun pysäyttäminen on edelleen mahdollista, mutta se vaatii onnistuakseen järjestelmätason muutosta yhteiskunnan asenteissa, arvoissa ja toimintatavoissa. 

Koulujen opettajilla on tärkeä rooli luonnon köyhtymisen pysäyttämiseksi tarvittavan tietopohjan vahvistamisessa, sillä he mahdollistavat työssään tieteellisen ymmärryksen leviämisen laaja-alaisesti yhteiskunnassa. Työ on vaativaa, sillä opettajat joutuvat suodattamaan uutta tietoa oppitunneille alati kasvavasta tietotulvasta. Opettajia haastaa myös väärä tieto, jota levitetään nykyisin yhä tehokkaammin. 

Opettajat tarvitsevat kriittistä tiedelukutaitoa

Tuoreessa tutkimuksessa opintonsa aloittavia luokanopettajaopiskelijoita pyydettiin kirjoittamaan erilaisten verkkotekstien pohjalta synteesi, jota he voisivat käyttää oppitunneillaan luokassa. 

Opiskelijoille annetut viitteet sisälsivät oikeiden lähteiden lisäksi myös valelähteitä ja väärää tietoa. 

– Oli yllättävää, kuinka vaikeaa opiskelijoille oli yhdistellä relevantteja tekstejä keskenään ja välttää valelähteitä. Tutkittavat opiskelijat olivat kuitenkin aivan opintojensa alussa, joten viisivuotisen tutkinnon aikana voidaan vaikuttaa heidän tiedelukutaitonsa kehittymiseen, kertoo tutkimusta koordinoinut Turun yliopiston opettajankoulutuslaitoksen erikoistutkija Mirva Heikkilä. 

– Tutkimuksen tulokset kannustavat yliopistoja kehittämään myös opettajankoulutusta suuntaan, joka tukee opettajaopiskelijoiden tiedelukutaitoa, siis käsitteellistä oppimista, tutkivaa lukemista, luotettavien lähteiden tunnistamista ja moneen lähteeseen pohjautuvaa kirjoittamista, toteaa kasvatustieteen professori Mirjamaija Mikkilä-Erdmann. 

Turun yliopistolla on muiden monitieteisten korkeakoulujen rinnalla hyvät mahdollisuudet edistää luonnon monimuotoisuuteen ja ympäristöön liittyvää tiedelukutaitoa. Yliopistossa toimii tällä hetkellä monia tutkimusryhmiä, jotka yhdistävät monipuolisesti eri tieteenalojen näkökulmia. 

Esimerkiksi Strategisen tutkimuksen neuvoston (STN) rahoittama FINSCI-konsortio tutkii, miten suomalaisten suhdetta tieteelliseen tietoon voidaan vahvistaa ja miten suomalaisten tiedepääomaa voidaan kasvattaa. STN:n rahoittama BIODIFUL-konsortio tutkii puolestaan luonnon monimuotoisuutta kunnioittavaa johtajuutta ja sen syntyä liiketoiminnassa, yhteiskunnallisessa päätöksenteossa ja arkisessa elämässä. Molemmat hankkeet ovat nyt valmistuneen tutkimuksen taustalla. 

– Luonnon köyhtymistä on tutkittu perinteisesti erityisesti luonnontieteiden alalla. Nykyisin siihen liittyvä tutkimus kehittyy nopeasti ihmis- ja luonnontieteiden näkökulmia yhdistelevään suuntaan. Se mahdollistaa tämänkaltaiset tutkimukset, jotka tuottavat uudenlaista ymmärrystä luonnon köyhtymisen pysäyttämiseksi, sanoo Turun yliopiston biodiversiteettitutkimuksen professori Ilari E. Sääksjärvi. 

Uusi tutkimus on vapaasti luettavissa Environmental Education Research -sarjan sivuilla. 

Linkki tieteelliseen julkaisuun