Minna Hannula-Sormunen

Challenges in Mathematical Cognition: A Collaboratively-Derived Research Agenda (2016)

Journal of Numerical Cognition

Alcock Lara, Ansari Daniel, Batchelor Sophie, Bisson Marie-Josée , De Smedt Bert,
Gilmore Camilla, Göbel Silke M., Hannula-Sormunen Minna, Hodgen Jeremy, Inglis Matthew,
Jones Ian, Mazzocco Michèle, McNeil Nicole, Schneider Michael, Simms Victoria, Weber Keith

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

The relation between learners’ spontaneous focusing on quantitative relations and their rational number knowledge (2016)

Studia Psychologica

Van Hoof J., Degrande T., McMullen J., Hannula-Sormunen M., Lehtinen E., Verschaffel L., Van Dooren W.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Adaptive number knowledge: Exploring the foundations of adaptivity with whole-number arithmetic (2016)

Learning and Individual Differences

McMullen J, Brezovszky B, Rodriguez-Aflecht G, Pongsakdi N, Hannula-Sormunen MM, Lehtinen E

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Is the study about spontaneous attention to exact quantity based on studies of spontaneous focusing on numerosity? (2016)

European Journal of Developmental Psychology

Minna M. Hannula-Sormunen, Jake McMullen, Pekka Räsänen, Janne Lepola, Erno Lehtinen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Modeling the developmental trajectories of rational number concept(s) (2015)

Learning and Instruction

Jake McMullen, Eero Laakkonen, Minna Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Spontaneous Focusing On Numerosity and its Relation to Counting and Arithmetic (2015)

Hannula-Sormunen Minna M.

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Number Navigation Game (NNG): Design Principles and Game Description (2015)

Erno Lehtinen, Boglárka Brezovszky, Gabriela Rodríguez-Aflecht, Henrik Lehtinen, Minna M. Hannula-Sormunen, Jake McMullen, Nonmanut Pongsakdi, Koen Veermans,Tomi Jaakkola

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Preschool spontaneous focusing on numerosity predicts rational number conceptual knowledge 6 years later (2015)

ZDM

Jake McMullen, Minna M. Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Developing Adaptive Number Knowledge with the Number Navigation Game-Based Learning Environment (2015)

Boglárka Brezovszky, Gabriela Rodríguez-Aflecht, Jake McMullen, Koen Veermans, Nonmanut Pongsakdi, Minna M. Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Kaninhistorier – Träning i aktiv hörförståelse (2015)

Träning i aktiv hörförståelse

Aino Mattinen, Anu Kajamies, Pekka Räsänen, Minna Hannula-Sormunen, Erno Lehtinen

(Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja (D5))

Contact

Links

Areas of expertise

Publications

Sort by:

Challenges in Mathematical Cognition: A Collaboratively-Derived Research Agenda (2016)

The relation between learners’ spontaneous focusing on quantitative relations and their rational number knowledge (2016)

Adaptive number knowledge: Exploring the foundations of adaptivity with whole-number arithmetic (2016)

Is the study about spontaneous attention to exact quantity based on studies of spontaneous focusing on numerosity? (2016)

Modeling the developmental trajectories of rational number concept(s) (2015)

Spontaneous Focusing On Numerosity and its Relation to Counting and Arithmetic (2015)

Number Navigation Game (NNG): Design Principles and Game Description (2015)

Preschool spontaneous focusing on numerosity predicts rational number conceptual knowledge 6 years later (2015)

Developing Adaptive Number Knowledge with the Number Navigation Game-Based Learning Environment (2015)

Kaninhistorier – Träning i aktiv hörförståelse (2015)