Minna
Hannula-Sormunen
Professor, Department of Teacher Education (Turku)
Professor
Research Group for Mathematics Teaching and Learning in University of Turku, Finland See for more information: https://sites.utu.fi/mathlearn/
Areas of expertise
Early mathematical development and digital learning environments supporting it
Spontaneous focusing on numerosity (SFON) and quantitative relations (SFOR)
Mathematics learning and instruction at school age
Supporting mathematics teaching
Spontaneous focusing on numerosity (SFON) and quantitative relations (SFOR)
Mathematics learning and instruction at school age
Supporting mathematics teaching
Publications
Preschool Children’s Spontaneous Focusing on Numerosity, Subitizing, and Counting Skills as Predictors of Their Mathematical Performance Seven Years Later at School (2015)
Mathematical Thinking and Learning
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Modeling the developmental trajectories of rational number concept(s) (2015)
Learning and Instruction
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Jänistarinat - ymmärtävän kuuntelemisen ohjelma (2014)
(Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja (D5))Pienten lasten ymmärtämistaitojen tukeminen päiväkodissa ja kotona (2014)
Kielikukko
(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))
Spontaneous Focusing on Quantitative Relations in the Development of Children's Fraction Knowledge (2014)
Cognition and Instruction
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Young children’s recognition of quantitative relations in mathematically unspecified settings (2013)
Journal of Mathematical Behavior
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Jänistarinat – ymmärtävän kuuntelemisen ohjelma varhaiskasvatukseen (2013)
NMI-Bulletin
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Nallematte - Program för utveckling av tidig matematisk inlärningsförmåga: handbok (2013)
(Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja taikka sanakirja (D5))Lernen und Lernströrungen (2012)
Lernen und Lernstörungen
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Kinder mit Dyskalkulie fokussieren spontan weniger auf Anzahligkeit (2012)
Lernen und Lernstörungen
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))