Leena
Salminen
dosentti, hoitotieteen laitos
PhD (Health sciences), Professor, Health Pedagogy
Linkit
Asiantuntijuusalueet
Terveysalan koulutustutkimus
terveysalan opettajien kompetenssi
opetusharjoittelu
sosiaalinen media opetuksessa ja oppimisessa
Biografia
Toimin professorina Turun yliopiston hoitotieteen laitoksella
I am professor at the Department of nursing science and responsible of nurse and health care teacher education. My main research areas are the competence of nurse teachers and the learning outcomes of health care education. I am also interested in how different generations experience the society and how they think about teaching and learning.
Julkaisut
Graduating nursing students’ competence in nursing patients with acute coronary syndrome. (2022)
Central European Journal of Nursing and Midwifery
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Good interaction skills are not enough – competency in mental health issues in child health clinics and school health services (2021)
Scandinavian Journal of Caring Sciences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Development and testing of the Educators' Professional Development scale (EduProDe) for the assessment of social and health care educators' continuing professional development (2021)
Nurse Education Today
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
The development and testing of the C/WoundComp instrument for assessing chronic wound-care competence in student nurses and podiatrists (2021)
International Wound Journal
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Slovenian nursing students’ competence in research utilization, and the support they received during clinical practice (2021)
Central European Journal of Nursing and Midwifery
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
The competence of nurse educators and graduating nurse students (2021)
Nurse Education Today
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
3D technologies to support teaching and learning in health care education – scoping review (2021)
International Journal of Educational Research
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Valmiuksien ja vaatimusten ristiriita - terveydenhoitajien kokemuksia tutkintoonsa sisältyneistä mielenterveysopinnoista (2021)
Tutkiva Hoitotyö
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Social, health care and rehabilitation educators' competence in professional education-Empirical testing of a model (2021)
Health and Social Care in the Community
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Final clinical practicum shapes the transition experience and occupational commitment of newly graduated nurses in Europe—A longitudinal study (2021)
Journal of Advanced Nursing
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))