Johanna Kaakinen

Tiedepääomalla parempia päätöksiä – poliitikot koulun penkille? (2023)

MustRead

Kaakinen Johanna K.

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Fluctuation in cognitive engagement during listening and reading of erotica and horror stories (2023)

Cognition and Emotion

Ballenghein Ugo, Kaakinen Johanna K, Tissier Geoffrey, Baccino Thierry

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Oppimiserojen kasvu pitää pysäyttää (2023)

Jani Erola, Elina Kilpi-Jakonen, Hannu Lehti, Johanna Kaakinen

(Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti taikka -selvitys (D4))

Reading Easy Language texts written by public authorities. Evidence from eye tracking (2023)

Finnish journal of linguistics

Frondén Carina, Kaakinen Johanna K.

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Comprehending irony in text: evidence from scanpaths (2023)

Discourse Processes

Olkoniemi Henri, Mézière Diane, Kaakinen Johanna K.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Discourse Processes Adopts the Transparency and Openness Promotion Guidelines (2023)

Discourse Processes

Kaakinen Johanna K, Bohn-Gettler Catherine M

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Tailoring interventions to suit self-reported format preference does not decrease vaccine hesitancy (2023)

PLoS ONE

Mäki Karl Otto, Karlsson Linda C., Kaakinen Johanna K., Schmid Philipp, Lewandowsky Stephan, Antfolk Jan, Soveri Anna

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

IDEST: International Database of Emotional Short Texts (2022)

PLoS ONE

Kaakinen Johanna K., Werlen Egon, Kammerer Yvonne, Acartürk Cengiz, Aparicio Xavier, Baccino Thierry, Ballenghein Ugo, Bergamin Per, Castells Nuria, Costa Amanda, Falé Isabel, Mégalakaki Olga, Fernández Susana Ruiz

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Introduction to the Special Issue on Emotions in Reading, Learning, and Communication (2022)

Discourse Processes

Bohn-Gettler Catherine M, Kaakinen Johanna K

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Lukemisen psykologiset vaikutukset: emootiot, uppoutuminen ja sosiaalinen kognitio (2022)

Kaakinen Johanna K.

(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Tiedepääomalla parempia päätöksiä – poliitikot koulun penkille? (2023)

Fluctuation in cognitive engagement during listening and reading of erotica and horror stories (2023)

Oppimiserojen kasvu pitää pysäyttää (2023)

Reading Easy Language texts written by public authorities. Evidence from eye tracking (2023)

Comprehending irony in text: evidence from scanpaths (2023)

Discourse Processes Adopts the Transparency and Openness Promotion Guidelines (2023)

Tailoring interventions to suit self-reported format preference does not decrease vaccine hesitancy (2023)

IDEST: International Database of Emotional Short Texts (2022)

Introduction to the Special Issue on Emotions in Reading, Learning, and Communication (2022)

Lukemisen psykologiset vaikutukset: emootiot, uppoutuminen ja sosiaalinen kognitio (2022)