Johanna Kaakinen

Discourse Processes Adopts the Transparency and Openness Promotion Guidelines (2023)

Discourse Processes

Kaakinen Johanna K, Bohn-Gettler Catherine M

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Tailoring interventions to suit self-reported format preference does not decrease vaccine hesitancy (2023)

PLoS ONE

Mäki Karl Otto, Karlsson Linda C., Kaakinen Johanna K., Schmid Philipp, Lewandowsky Stephan, Antfolk Jan, Soveri Anna

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

IDEST: International Database of Emotional Short Texts (2022)

PLoS ONE

Kaakinen Johanna K., Werlen Egon, Kammerer Yvonne, Acartürk Cengiz, Aparicio Xavier, Baccino Thierry, Ballenghein Ugo, Bergamin Per, Castells Nuria, Costa Amanda, Falé Isabel, Mégalakaki Olga, Fernández Susana Ruiz

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Introduction to the Special Issue on Emotions in Reading, Learning, and Communication (2022)

Discourse Processes

Bohn-Gettler Catherine M, Kaakinen Johanna K

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Lukemisen psykologiset vaikutukset: emootiot, uppoutuminen ja sosiaalinen kognitio (2022)

Kaakinen Johanna K.

(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)

The impact of hyperlinks, skim reading and perceived importance when reading on the Web (2022)

PLoS ONE

Jayes Lewis T., Fitzsimmons Gemma, Weal Mark J., Kaakinen Johanna K., Drieghe Denis

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Haasteena suomalaisen tiedepääoman vahvistaminen (2021)

Tieteessä tapahtuu

Koivu Tapio, Pulkkinen Kirsi, Myllykoski Mikko, Kaakinen Johanna K., Tomminen Jatta

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Knowledge is a river and education is like a stairway: An eye movement study on how L2 speakers process metaphors and similes (2021)

Bilingualism: Language and Cognition

Olkoniemi Henri, Bertram Raymond, Kaakinen Johanna K.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Contextual Meaning-Making in Reading: The Role of Affect (2021)

Lüdtke Jana, Kaakinen Johanna K., Jacobs Arthur M.

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Letter from the New Editors (2021)

Discourse Processes

Bohn-Gettler CM, Kaakinen JK

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Discourse Processes Adopts the Transparency and Openness Promotion Guidelines (2023)

Tailoring interventions to suit self-reported format preference does not decrease vaccine hesitancy (2023)

IDEST: International Database of Emotional Short Texts (2022)

Introduction to the Special Issue on Emotions in Reading, Learning, and Communication (2022)

Lukemisen psykologiset vaikutukset: emootiot, uppoutuminen ja sosiaalinen kognitio (2022)

The impact of hyperlinks, skim reading and perceived importance when reading on the Web (2022)

Haasteena suomalaisen tiedepääoman vahvistaminen (2021)

Knowledge is a river and education is like a stairway: An eye movement study on how L2 speakers process metaphors and similes (2021)

Contextual Meaning-Making in Reading: The Role of Affect (2021)

Letter from the New Editors (2021)