Marjaana Veermans

Pre-service teachers’ ways of understanding, observing, and supporting self-regulated learning (2024)

Teaching and Teacher Education

Latva-aho, Jenni; Näykki, Piia; Pyykkönen, Saara; Laitinen-Väänänen, Sirpa; Hirsto, Laura; Veermans, Marjaana

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Luokanopettajan ammatillinen toimijuus opetuksen digipedagogisessa kehittämisessä (2023)

Piispa-Hakala Satu, Korhonen Tiina, Kontkanen Sini, Veermans Marjaana, Järvinen Jussi-Pekka, Lahti Aleksi, Sormunen Kati, Valtonen Teemu

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Teachers’ work engagement and burnout profiles: Associations with sense of efficacy and interprofessional collaboration in school (2023)

Teaching and Teacher Education

Holmström Anni, Tuominen Heta, Laasanen Miia, Veermans Marjaana

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Pupils' experience of noise in two acoustically different classrooms (2023)

Facilities

Radun Jenni, Lindberg Mikko, Lahti Aleksi, Veermans Marjaana, Alakoivu Reijo, Hongisto Valtteri

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

How acoustic refurbishment of a classroom affected pupils and sound levels - A natural experiment (2023)

Forum acusticum, Proceedings of Forum Acusticum

Hongisto Valtteri, Lindberg Mikko, Lahti Aleksi, Veermans Marjaana, Alakoivu Reijo, Radun Jenni

(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)

Student and teacher co-agency when combining CT with arts and design in a cross-curricular project (2023)

Computers and education open

Mannila Linda, Leinonen Teemu, Bauters Merja, Veermans Marjaana

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

The Perspectives of Healthcare Teachers on Their Technological Pedagogical Content Knowledge of Three-Dimensional Technology: A Mixed Methods Study (2022)

Computers, Informatics, Nursing

Alhonkoski Mika, Veermans Marjaana, Artukka Kalle, Salminen Leena

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

3D technologies to support teaching and learning in health care education – scoping review (2021)

International Journal of Educational Research

Alhonkoski Mika, Salminen Leena, Pakarinen Anni, Veermans Marjaana

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Yhteiskuntaopin opetus ja poliittinen kiinnittyminen peruskoulun yläluokilla (2021)

Ainedidaktiikka

Korventausta Miikka, Järvinen Tero, Jaakkola Tomi, Veermans Marjaana

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

The impact of digital pedagogy training on in-service teachers' attitudes towards digital technologies (2021)

Education and Information Technologies

Pongsakdi Nonmanut, Kortelainen Arto, Veermans Marjaana

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Pre-service teachers’ ways of understanding, observing, and supporting self-regulated learning (2024)

Luokanopettajan ammatillinen toimijuus opetuksen digipedagogisessa kehittämisessä (2023)

Teachers’ work engagement and burnout profiles: Associations with sense of efficacy and interprofessional collaboration in school (2023)

Pupils' experience of noise in two acoustically different classrooms (2023)

How acoustic refurbishment of a classroom affected pupils and sound levels - A natural experiment (2023)

Student and teacher co-agency when combining CT with arts and design in a cross-curricular project (2023)

The Perspectives of Healthcare Teachers on Their Technological Pedagogical Content Knowledge of Three-Dimensional Technology: A Mixed Methods Study (2022)

3D technologies to support teaching and learning in health care education – scoping review (2021)

Yhteiskuntaopin opetus ja poliittinen kiinnittyminen peruskoulun yläluokilla (2021)

The impact of digital pedagogy training on in-service teachers' attitudes towards digital technologies (2021)