Maija Peltola

Fonetiikan tutkijat etsivät keinoja englannin ääntämisen tukemiseen ja kieliperinnön säilyttämiseen Namibiassa (2022)

Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta

Haapanen Katja, Saloranta Antti, Peltola Kimmo U., Tamminen Henna, Peltola Maija S.

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

KieliVertailu-työväline: harjoituspaketti. Kieltenvälinen vertailu varhaiskasvatuksen kielitietoisen pedagogiikan kehittämisessä (2022)

Aerila Juli-Anna, Gyekye Marjaana, Haapanen Katja, Kekki Niina, Peltola Kimmo U., Peltola Maija S., Ruokonen Inkeri, Thurin Nina, Tyrer Maria

(D5 Oppikirja, ammatillinen käsi- tai opaskirja tai sanakirja )

Phonetic listen-and-repeat training alters 6–7-year-old children’s non-native vowel contrast production after one training session (2022)

Journal of Second Language Pronunciation

Immonen Katja, Alku Paavo, Peltola Maija S.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Does Studying in a Music-oriented Education Program Affect Non-native Sound Learning? — Effects of Passive Auditory Training on Children’s Vowel Production (2021)

Journal of Language Teaching and Research

Immonen Katja, Kilpeläinen Jemina, Alku Paavo, Peltola Maija S.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Aging and non-native speech perception: A phonetic training study (2021)

Neuroscience Letters

Tamminen Henna, Kujala Teija, Näätänen Risto, Peltola Maija S.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Listen-and-repeat training improves perception of second language vowel duration: Evidence from mismatch negativity (MMN) and N1 responses and behavioral discrimination (2020)

International Journal of Psychophysiology

Saloranta Antti, Alku Paavo, Peltola Maija S.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Motoric Training Alters Speech Sound Perception and Production — Active Listening Training Does Not Lead into Learning Outcomes (2020)

Journal of Language Teaching and Research

Kimmo U. Peltola, Henna Tamminen, Paavo Alku, Teija Kujala, Maija S. Peltola

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Speech sound perception in monolinguals, bilinguals and learners - Language background affects identification and discrimination differently (2019)

International Congress of Phonetic Sciences, Proceedings of the ofInternational Congress of Phonetic Sciences

Tamminen Henna, Peltola Maija S

(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))

Finnish children producing English vowels - Studying in an English immersion class affects vowel production (2018)

Journal of Language Teaching and Research

Katja Immonen, Maija S. Peltola

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Two types of bilinguals – Two types of production contexts (2017)

Linguistica Lettica

Henna Tamminen, Tomi Rautaoja, Maija S. Peltola

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Fonetiikan tutkijat etsivät keinoja englannin ääntämisen tukemiseen ja kieliperinnön säilyttämiseen Namibiassa (2022)

KieliVertailu-työväline: harjoituspaketti. Kieltenvälinen vertailu varhaiskasvatuksen kielitietoisen pedagogiikan kehittämisessä (2022)

Phonetic listen-and-repeat training alters 6–7-year-old children’s non-native vowel contrast production after one training session (2022)

Does Studying in a Music-oriented Education Program Affect Non-native Sound Learning? — Effects of Passive Auditory Training on Children’s Vowel Production (2021)

Aging and non-native speech perception: A phonetic training study (2021)

Listen-and-repeat training improves perception of second language vowel duration: Evidence from mismatch negativity (MMN) and N1 responses and behavioral discrimination (2020)

Motoric Training Alters Speech Sound Perception and Production — Active Listening Training Does Not Lead into Learning Outcomes (2020)

Speech sound perception in monolinguals, bilinguals and learners - Language background affects identification and discrimination differently (2019)

Finnish children producing English vowels - Studying in an English immersion class affects vowel production (2018)

Two types of bilinguals – Two types of production contexts (2017)