Maija Peltola

Listen-and-repeat training of non-native vowel quality: Preliminary findings from speakers of Namibian languages (2024)

Journal of monolingual and bilingual speech

Haapanen, Katja; Saloranta, Antti; Peltola, Kimmo U; Tamminen, Henna; Uwu-khaeb, Lannie; Alku, Paavo; Peltola Maija S

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

The production of voicing in Namibian English stops by speakers of Khoekhoegowab (2024)

AFinLA-teema

Haapanen, Katja; Saloranta, Antti; Peltola, Kimmo U; Tamminen, Henna; Uwu-khaeb, Lannie; Peltola, Maija S

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Vowel qualities in monosyllabic words in Namibian English (2024)

Journal of monolingual and bilingual speech

Saloranta, Antti; Haapanen, Katja; Peltola, Kimmo U.; Tamminen, Henna; Uwu-khaeb, Lannie; Peltola, Maija S.

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

One-day listen-and-repeat training of a non-native vowel duration contrast for speakers of Namibian languages (2024)

Journal of Second Language Pronunciation

Saloranta Antti, Haapanen Katja, Peltola Kimmo U., Tamminen Henna, Alku Paavo, Uwu-khaeb Lannie, Peltola Maija S.

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Phonetic Teaching Materials for Enhancing Early Childhood Education Teachers’ Language Awareness in Finland (2024)

Journal of creative practices in language learning and teaching

Tyrer, Maria; Haapanen, Katja; Aerila, Juli-Anna, Peltola, Kimmo; Peltola, Maija

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Training non-native speech sounds results in long-lasting plastic changes – Hard-wiring new memory traces takes time (2024)

Lingua

Tamminen Henna, Kujala Teija, Peltola Maija S.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Production of English vowel duration by multilingual speakers of Namibian English (2024)

English Today

Haapanen, Katja; Saloranta, Antti; Peltola, Kimmo U.; Tamminen, Henna; Uwu-khaeb, Lannie; Peltola, Maija S.

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Listen-and-repeat training in the learning of non-native consonant duration contrasts: influence of consonant type as reflected by MMN and behavioral methods (2022)

Journal of Psycholinguistic Research

Saloranta Antti, Heikkola Leena Maria, Peltola Maija S.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Orthography does not hinder non-native production learning in children (2022)

Second Language Research

Immonen Katja, Peltola Kimmo U., Tamminen Henna, Alku Paavo, Peltola Maija S.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Fonetiikan tutkijat etsivät keinoja englannin ääntämisen tukemiseen ja kieliperinnön säilyttämiseen Namibiassa (2022)

Kieli, Koulutus Ja Yhteiskunta

Haapanen Katja, Saloranta Antti, Peltola Kimmo U., Tamminen Henna, Peltola Maija S.

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Listen-and-repeat training of non-native vowel quality: Preliminary findings from speakers of Namibian languages (2024)

The production of voicing in Namibian English stops by speakers of Khoekhoegowab (2024)

Vowel qualities in monosyllabic words in Namibian English (2024)

One-day listen-and-repeat training of a non-native vowel duration contrast for speakers of Namibian languages (2024)

Phonetic Teaching Materials for Enhancing Early Childhood Education Teachers’ Language Awareness in Finland (2024)

Training non-native speech sounds results in long-lasting plastic changes – Hard-wiring new memory traces takes time (2024)

Production of English vowel duration by multilingual speakers of Namibian English (2024)

Listen-and-repeat training in the learning of non-native consonant duration contrasts: influence of consonant type as reflected by MMN and behavioral methods (2022)

Orthography does not hinder non-native production learning in children (2022)

Fonetiikan tutkijat etsivät keinoja englannin ääntämisen tukemiseen ja kieliperinnön säilyttämiseen Namibiassa (2022)