Claire Garandeau

Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2020)

Prevention Science

Johander Eerika, Turunen Tiina, Garandeau Claire, Salmivalli Christina

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Can Healthier Contexts Be Harmful? A New Perspective on the Plight of Victims of Bullying (2019)

Child Development Perspectives

Garandeau C.F., Salmivalli C.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

The Longitudinal Role of Self-Concept Clarity and Best Friend Delinquency in Adolescent Delinquent Behavior (2019)

Journal of Youth and Adolescence

Levey EKV, Garandeau CF, Meeus W, Branje S

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Promouvoir des contextes d’apprentissage sains et sûrs en agissant sur les témoins de harcèlement scolaire: Le programme KiVa (2019)

Salmivalli Christina, Garandeau Claire F.

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Classroom Popularity Hierarchy Predicts Prosocial and Aggressive Popularity Norms Across the School Year (2019)

Child Development

Laninga-Wijnen L., Harakeh Z., Garandeau C., Dijkstra J., Veenstra R., Vollebergh W.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Classroom Size and the Prevalence of Bullying and Victimization: Testing Three Explanations for the Negative Association (2019)

Frontiers in Psychology

Garandeau CF, Yanagida T, Vermande MM, Strohmeier D, Salmivalli C

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Classroom bullying norms and peer status: Effects on victim-oriented and bully-oriented defending (2019)

International Journal of Behavioral Development

Garandeau Claire F., Vermande Marjolijn M., Reijntjes Albert H. A., Aarts Emmeke

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Why does decreased likeability not deter adolescent bullying perpetrators? (2019)

Aggressive Behavior

Garandeau Claire F., Lansu Tessa A. M.

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Decreases in the proportion of bullying victims in the classroom: Effects on the adjustment of remaining victims (2018)

International Journal of Behavioral Development

Garandeau C, Lee I, Salmivalli C

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Le programme anti-harcelement KiVa (2018)

Enfance

Claire Garandeau, Christina Salmivalli

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Ota yhteyttä

Linkit

Julkaisut

Järjestä:

Different Approaches to Address Bullying in KiVa Schools: Adherence to Guidelines, Strategies Implemented, and Outcomes Obtained (2020)

Can Healthier Contexts Be Harmful? A New Perspective on the Plight of Victims of Bullying (2019)

The Longitudinal Role of Self-Concept Clarity and Best Friend Delinquency in Adolescent Delinquent Behavior (2019)

Promouvoir des contextes d’apprentissage sains et sûrs en agissant sur les témoins de harcèlement scolaire: Le programme KiVa (2019)

Classroom Popularity Hierarchy Predicts Prosocial and Aggressive Popularity Norms Across the School Year (2019)

Classroom Size and the Prevalence of Bullying and Victimization: Testing Three Explanations for the Negative Association (2019)

Classroom bullying norms and peer status: Effects on victim-oriented and bully-oriented defending (2019)

Why does decreased likeability not deter adolescent bullying perpetrators? (2019)

Decreases in the proportion of bullying victims in the classroom: Effects on the adjustment of remaining victims (2018)

Le programme anti-harcelement KiVa (2018)