Anu Warinowski

Fostering Coherence in Finnish Teacher Education: The MAP Model (2024)

Metsäpelto, Riitta-Leena; Warinowski, Anu; Poikkeus, Anna-Maija; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija

(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)

Student Teachers’ Study Profiles — Longitudinal Perspective to Research-Based Teacher Education (2024)

Professions and Professionalism

Lähteenmäki, Marko; Mikkilä-Erdmann, Mirjamaija; Laakkonen, Eero; Warinowski, Anu; Clinton, Janet

(A1 Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tieteellisessä lehdessä )

Research-Based Teacher Education : A Finnish Perspective (2024)

Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Heikkilä Mirva, Iiskala Tuike, Warinowski Anu

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Epistemic agency in student teachers’ engagement with research skills (2023)

Teaching in Higher Education

Mirva Heikkilä, Hege Hermansen, Tuike Iiskala, Mirjamaija Mikkilä-Erdmann, Anu Warinowski

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Opettajankoulutuksen tietovaranto FinTED: tutkimusperustainen kehittäminen yliopistoyhteistyönä (2023)

eLIKSIIRI

Warinowski Anu, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Lehto Reeta

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Learning strategies, self-efficacy beliefs and academic achievement of first-year preservice teachers: a person-centred approach (2023)

European Journal of Psychology of Education

Vilppu Henna, Laakkonen Eero, Laine Anu, Lähteenmäki Marko, Metsäpelto Riitta-Leena, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Towards Internationally Shared Principles of Quality Teacher Education: Across Finland, Hong Kong, and the United States (2023)

Viesca Kara Mitchell, Goodwin A. Lin, Warinowski Anu, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija

(O2 Muu julkaisu )

Multiple mini-interviews as a selection tool for initial teacher education admissions (2022)

Teaching and Teacher Education

Metsäpelto Riitta-Leena, Utriainen Jukka, Poikkeus Anna-Maija, Muotka Joona, Tolvanen Asko, Warinowski Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Debunking the myth of high achievers in Finnish primary teacher education: first-year preservice teachers' learning strategies and study success (2022)

European Journal of Teacher Education

Vilppu Henna, Mankki Ville, Lähteenmäki Marko, Mikkilä-Erdmann Mirjamaija, Warinowski Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Tuomisia Minnesotan kouluvierailuista (2022)

Kas!-blogi

Warinowski Anu, Valkila Vesa, Rasmus Mirjam, Paavilainen Lisa, Jäntti Susan, Sissonen Salla

(Yleistajuinen artikkeli tai blogikirjoitus (E1))

Ota yhteyttä

Asiantuntijuusalueet

Julkaisut

Järjestä:

Fostering Coherence in Finnish Teacher Education: The MAP Model (2024)

Student Teachers’ Study Profiles — Longitudinal Perspective to Research-Based Teacher Education (2024)

Research-Based Teacher Education : A Finnish Perspective (2024)

Epistemic agency in student teachers’ engagement with research skills (2023)

Opettajankoulutuksen tietovaranto FinTED: tutkimusperustainen kehittäminen yliopistoyhteistyönä (2023)

Learning strategies, self-efficacy beliefs and academic achievement of first-year preservice teachers: a person-centred approach (2023)

Towards Internationally Shared Principles of Quality Teacher Education: Across Finland, Hong Kong, and the United States (2023)

Multiple mini-interviews as a selection tool for initial teacher education admissions (2022)

Debunking the myth of high achievers in Finnish primary teacher education: first-year preservice teachers' learning strategies and study success (2022)

Tuomisia Minnesotan kouluvierailuista (2022)