Anu Kajamies

Kohti dialogisuutta – Dialogisuuden askelmia (2022)

TOVE-blogi

Kajamies Anu, Michelsson Riikka

(O2 Muu julkaisu )

The role of pre-reading skills in the development of task orientation and interest in reading and play from preschool to kindergarten (2022)

Journal of Early Childhood Education Research

Laitinen Satu, Lepola Janne, Kajamies Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Long-term intervention of at-risk elementary students' socio-motivational and reading comprehension competencies: Video-based case studies of emotional support in teacher-dyad and dyadic interactions (2022)

Learning, Culture and Social Interaction

Salo Anne-Elina, Vauras Marja, Hiltunen Maiju, Kajamies Anu

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Kohti dialogisuutta – Mitä dialogisuus on? (2022)

Kajamies Anu, Michelsson Riikka

(O2 Muu julkaisu )

Together with my playmates: Preschoolers' peer relationships and interactions in small group settings (2021)

Learning, Culture and Social Interaction

Wang Yili, Kajamies Anu, Hurme Tarja-Riitta, Palonen Tuire

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

VOPA-toimintamalli opettajan vuorovaikutusosaamisen ja arvioinnin tukena (2021)

Oppimisen ja oppimisvaikeuksien erityislehti

Pöysä Sanni, Pakarinen Eija, Kajamies Anu, Lerkkanen Marja-Kristiina

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Miten tukea lasten vuorovaikutus- ja ymmärtämistaitojen kehittymistä päiväkodin lukuhetkissä? (2021)

Kajamies Anu, Lepola Janne, Mattinen Aino

(Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (D2))

What makes mathematical word problem solving challenging? Exploring the roles of word problem characteristics, text comprehension, and arithmetic skills (2020)

ZDM

Nonmanut Pongsakdi, Anu Kajamies, Koen Veermans, Kalle Lertola, Marja Vauras, Erno Lehtinen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Vocabulary, metacognitive knowledge and task orientation as predictors of narrative picture book comprehension: from preschool to grade 3 (2020)

Reading and Writing

Lepola Janne, Kajamies Anu, Laakkonen Eero, Niemi Pekka

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Scaffolding Children’s Narrative Comprehension Skills in Early Education and Home Settings (2019)

Anu Kajamies, Janne Lepola, Aino Mattinen

(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))

Ota yhteyttä

Asiantuntijuusalueet

Julkaisut

Järjestä:

Kohti dialogisuutta – Dialogisuuden askelmia (2022)

The role of pre-reading skills in the development of task orientation and interest in reading and play from preschool to kindergarten (2022)

Long-term intervention of at-risk elementary students' socio-motivational and reading comprehension competencies: Video-based case studies of emotional support in teacher-dyad and dyadic interactions (2022)

Kohti dialogisuutta – Mitä dialogisuus on? (2022)

Together with my playmates: Preschoolers' peer relationships and interactions in small group settings (2021)

VOPA-toimintamalli opettajan vuorovaikutusosaamisen ja arvioinnin tukena (2021)

Miten tukea lasten vuorovaikutus- ja ymmärtämistaitojen kehittymistä päiväkodin lukuhetkissä? (2021)

What makes mathematical word problem solving challenging? Exploring the roles of word problem characteristics, text comprehension, and arithmetic skills (2020)

Vocabulary, metacognitive knowledge and task orientation as predictors of narrative picture book comprehension: from preschool to grade 3 (2020)

Scaffolding Children’s Narrative Comprehension Skills in Early Education and Home Settings (2019)