Välittämistä ja huolenpitoa korostava perheohjaus edistää oppilaan aktiivista toimijuutta uravalinnoissa (Väitös: KM Jukka Jännetyinen, 16.12.2017, kasvatustiede
Turun yliopistossa tehty väitöstutkimus osoittaa, että perheohjaus, jossa vanhemmat osallistuvat perusopetusikäisen oppilaan ura- ja koulutusvalintoja koskevaan suunnitteluun, edistää oppilaan aktiivista toimijuutta omaa tulevaisuuttaan koskevissa valinnoissa. Kasvatustieteiden maisteri Jukka Jännetyisen mukaan perheohjauksessa korostuvan huolenpidon myönteiset vaikutukset osoittavat suunnan, johon kodin ja koulun välistä yhteistyötä oppilaanohjauksessa kannattaa kehittää.
Turun yliopiston tiedote 12.12.2017
Perheohjaus tuottaa välittämistä ja huolenpitoa
Tutkimuksessa selvitettiin, millaisia vaikutuksia kodin ja koulun välisenä yhteistyönä toteutetulla perheohjauksella on nuoren koulutusvalintojen suunnittelussa.
– Oppilaanohjauksen toteuttaminen perheohjauksena tuottaa välittämistä ja huolenpitoa. Se antaa uusia välineitä sekä koululle että kodeille, Jännetyinen toteaa.
Tutkimuksen aineisto koostui 50 perheen ohjauskeskusteluista, jotka käytiin vuosina 2009–2010 kahdessa pääkaupunkiseudulla sijaitsevassa yläkoulussa.
Ohjauskeskusteluissa oli havaittavissa kolme eri osa-aluetta, joissa oppilaan ja vanhempien yhteistyö korostui: koulutusvaihtoehtoja kartoittava keskustelu, niitä koskeva neuvottelu sekä erilaisten ristiriitojen selvittäminen. Välittäminen ja huolenpito nousivat esiin oppilaan ja vanhempien välisessä vuorovaikutuksessa varsinkin oppilaan tarpeiden tunnistamiseen ja valintoihin liittyvien tunne- ja tavoitetilojen jakamiseen liittyvissä kysymyksissä.
– Tutkimukseni osoitti, millaiset perheiden toimintatavat ohjaustilanteissa edistävät nuorten koulunkäyntiä. Yhteinen keskustelu, oppilaan toimintavastuun korostaminen ja ristiriitojen käsittely yhdessä ovat tuloksellisen perheohjauksen ytimessä, Jännetyinen kertoo.
Perheet mukaan oppilaanohjaukseen
Oman perheen ja koulun välisen yhteistyön tuottaman huolenpidon tunteen merkitystä oppilaanohjauksessa ei ole aiemmin tutkittu.
– Perheen ottaminen mukaan ohjaustilanteeseen sekä välittämistä ja huolenpitoa korostavat toimintatavat edistävät nuoren koulutusvalintojen tekemistä. Ne tukevat oppilaan aktiivista toimijuutta. Tämä on se suunta, johon oppilaanohjauksen toimintatapoja sekä ylipäätään kodin ja koulun välistä yhteistyötä tulisi kehittää, Jännetyinen summaa.
***
KM Jukka Jännetyinen esittää väitöskirjansa Vanhempien ja oppilaanohjauksen yhteistoiminta ja huolenpito oppilaasta. Etnografinen tapaustutkimus perheohjausmenetelmän toteutuksesta yläkoulun oppilaanohjauksessa julkisesti tarkastettavaksi Turun yliopistossa lauantaina 16.12.2017 klo 12 (Rauman opettajankoulutuslaitos, Toivo Laurilehto -sali, Seminaarinkatu 1, Rauma).
Vastaväittäjänä toimii professori (emerita) Marjatta Vanhalakka-Ruoho (Itä-Suomen yliopisto) ja kustoksena professori Jukka Husu (Turun yliopisto). Tilaisuus on suomenkielinen.
KM Jukka Jännetyinen on syntynyt vuonna 1969 Imatralla. Hän on suorittanut korkeakoulututkintonsa (KM) vuonna 2004 Jyväskylän yliopistossa. Väitöksen alana on kasvatustiede. Jännetyinen työskentelee Mäntsälässä Riihenmäen yhtenäiskoulun oppilaanohjaajana.
Väittelijän yhteystiedot: p. 050 364 1548, jukka.jannetyinen@mantsala.fi
Väittelijän kuva: https://apps.utu.fi/media/vaittelijat/jannetyinen_jukka.jpg
Väitöskirja on julkaistu sähköisenä: http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-29-7046-9