Jake
McMullen
Associate Professor, Department of Teacher Education (Turku)
Contact
Links
Areas of expertise
Mathematics education
mathematical development,
Publications
Everyday Context and Mathematical Learning: On the Role of Spontaneous Mathematical Focusing Tendencies in the Development of Numeracy (2019)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Linking informal and formal mathematical reasoning: two directions across the same bridge (2018)
International Conference for the Psychology of Mathematics Education, Proceedings of the PME Conference
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))
Latent variable mixture models in research on learning and individual differences (2018)
Learning and Individual Differences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Informative tools for characterizing individual differences in learning: Latent class, latent profile, and latent transition analysis (2018)
Learning and Individual Differences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Profiles of rational number knowledge in Finnish and Flemish students – A multigroup latent class analysis (2018)
Learning and Individual Differences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Spontaneous focusing on numerosity in preschool as a predictor of mathematical skills and knowledge in the fifth grade (2018)
Journal of Experimental Child Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Spontaneous focusing on quantitative relations as a predictor of rational number and algebra knowledge (2017)
Contemporary Educational Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Early developmental trajectories towards the concept of rational numbers (2017)
Cognition and Instruction
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Adaptive number knowledge and its relation to arithmetic and pre-algebra knowledge (2017)
Learning and Instruction
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Acceptance of Game-Based Learning and Intrinsic Motivation as Predictors for Learning Success and Flow Experience (2017)
International Journal of Serious Games
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))