Jake
McMullen
Associate Professor, Department of Teacher Education (Turku)
Contact
Links
Areas of expertise
Mathematics education
mathematical development,
Publications
Effects of a mathematics game-based learning environment on primary school students' adaptive number knowledge (2019)
Computers and Education
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Informative tools for characterizing individual differences in learning: Latent class, latent profile, and latent transition analysis (2018)
Learning and Individual Differences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Profiles of rational number knowledge in Finnish and Flemish students – A multigroup latent class analysis (2018)
Learning and Individual Differences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Spontaneous focusing on numerosity in preschool as a predictor of mathematical skills and knowledge in the fifth grade (2018)
Journal of Experimental Child Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Latent variable mixture models in research on learning and individual differences (2018)
Learning and Individual Differences
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Linking informal and formal mathematical reasoning: two directions across the same bridge (2018)
International Conference for the Psychology of Mathematics Education, Proceedings of the PME Conference
(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))
Cultivating mathematical skills: from drill-and-practice to deliberate practice (2017)
ZDM
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Voluntary vs Compulsory Playing Contexts: Motivational, Cognitive, and Game Experience Effects (2017)
Simulation and Gaming
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Assessing fraction knowledge by a digital game (2017)
Computers in Human Behavior
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))
Spontaneous focusing on quantitative relations as a predictor of rational number and algebra knowledge (2017)
Contemporary Educational Psychology
(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))