Jake McMullen

Does the emotional design of scaffolds enhance learning and motivational outcomes in game-based learning? (2022)

Journal of Computer Assisted Learning

Koskinen Antti, McMullen Jake, Ninaus Manuel, Kiili Kristian

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Matikkalasit silmille! Spontaani huomion kiinnittäminen määrällisiin suhteisiin ja matemaattinen ajattelu osaksi arkea alakoulussa (2022)

Määttä Saku, Hannula-Sormunen Minna, McMullen Jake

(Artikkeli ammatillisessa kokoomateoksessa (D2))

Mathematical skills of 11-year-old children born very preterm and full-term (2022)

Journal of Experimental Child Psychology

Halme Hilma, McMullen Jake, Nanu Christina E, Nyman Anna, Hannula-Sormunen Minna M

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Promoting Adaptive Number Knowledge Through Deliberate Practice in the Number Navigation Game (2022)

International Conference on Games and Learning Alliance, Lecture Notes in Computer Science

Bui Phuong, Hannula-Sormunen Minna, Brezovszky Boglárka, Lehtinen Erno, McMullen Jake

(Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa (A4))

Characterizing Mathematics Anxiety and Its Relation to Performance in Routine and Adaptive Tasks (2022)

Journal of Numerical Cognition

Halme Hilma, Trezise Kelly, Hannula-Sormunen Minna M., McMullen Jake

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

The role of situational interest in game-based learning (2022)

GamiFIN Conference, CEUR Workshop Proceedings

Koskinen Antti, McMullen Jake, Halme Hilma, Hannula-Sormunen Minna, Ninaus Manuel, Kiili Kristian

(A4 Vertaisarvioitu artikkeli konferenssijulkaisussa)

Journal of Numerical Cognition Vol. 8 No. 3 (2022) : Special Issue “Mathematical Flexibility“ (2022)

Journal of Numerical Cognition

Hickendorff Marian, McMullen Jake, Verschaffel Lieven

(Toimitustyö tieteelliselle lehdelle, kokoomateokselle tai konferenssijulkaisulle (C2))

Guiding Students’ Attention Towards Multiplicative Relations Around Them: A Classroom Intervention (2022)

Journal of Numerical Cognition

Määttä Saku, Hannula-Sormunen Minna, Halme Hilma, McMullen Jake

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Matematiikan osaaminen murtumassa – kansallinen ohjelma tarpeen (2022)

Lehtinen Erno, Hannula-Sormunen Minna, McMullen Jake, Määttä Saku

(Julkaistu kehittämis- tai tutkimusraportti taikka -selvitys (D4))

Mathematical Flexibility: Theoretical, Methodological, and Educational Considerations (2022)

Journal of Numerical Cognition

Hickendorff Marian, McMullen Jake, Verschaffel Lieven

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Contact

Links

Areas of expertise

Publications

Sort by:

Does the emotional design of scaffolds enhance learning and motivational outcomes in game-based learning? (2022)

Matikkalasit silmille! Spontaani huomion kiinnittäminen määrällisiin suhteisiin ja matemaattinen ajattelu osaksi arkea alakoulussa (2022)

Mathematical skills of 11-year-old children born very preterm and full-term (2022)

Promoting Adaptive Number Knowledge Through Deliberate Practice in the Number Navigation Game (2022)

Characterizing Mathematics Anxiety and Its Relation to Performance in Routine and Adaptive Tasks (2022)

The role of situational interest in game-based learning (2022)

Journal of Numerical Cognition Vol. 8 No. 3 (2022) : Special Issue “Mathematical Flexibility“ (2022)

Guiding Students’ Attention Towards Multiplicative Relations Around Them: A Classroom Intervention (2022)

Matematiikan osaaminen murtumassa – kansallinen ohjelma tarpeen (2022)

Mathematical Flexibility: Theoretical, Methodological, and Educational Considerations (2022)