Veli-Matti Vesterinen

Argumentation within Upper Secondary School Student Groups during Virtual Science Learning: Quality and Quantity of Spoken Argumentation (2020)

Education Sciences

Marko Telenius, Eija Yli-Panula, Veli-Matti Vesterinen, Marja Vauras

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Editorial (LUMAT Vol 7 No 3 (2019): Special Issue: Educational Design Research) (2019)

LUMAT: Research and Practice in Math, Science and Technology Education

Johannes Pernaa, Veli-Matti Vesterinen

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

The use of humour during a collaborative inquiry (2018)

International Journal of Science Education

Jaakko Lamminpää, Veli-Matti Vesterinen

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Kemian ensimmäinen digitaalinen koe ylioppilastutkinnossa syksyllä 2018 (2018)

Dimensio

Veli-Matti Vesterinen

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Opettajan puhe esimerkillisten fysiikan ja kemian opettajien tunneilla (2018)

FMSERA Journal

Kärnä, P., Harmoinen, S., Vesterinen, V.-M., & Aksela, M

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

From Learner-Centered to Learner-Driven Sustainability Education (2018)

Sustainability

Jaana Herranen, Veli-Matti Vesterinen, Maija Aksela

(Vertaisarvioitu alkuperäisartikkeli tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (A1))

Students as teachers: Design of a student-led course on sustainability education (2017)

LUMAT-B : international journal on math, science and technology education

Jaana Herranen, Sakari Tolppanen, Veli-Matti Vesterinen, Maija Aksela

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

ActSHEN: Action for Sustainability in Higher Education (2017)

LUMAT-B : international journal on math, science and technology education

Veli-Matti Vesterinen, Susan Gollifer, Allyson Macdonald; as editors and writers on behalf of the ActSHEN Project Group ActSHEN project group members: Allyson Macdonald, Maija Aksela, Sigrún Birgisdóttir, Gunndís Finnbogadóttir, Susan Gollifer, Jakob Grandin, Per Ingvar Haukeland, Nelly Heiskanen, Jaana Herranen, Guðbjörg Jóhannesdóttir, Asthildur Jónsdóttir, Janina Käyhkö, Auður Pálsdóttir, Massimo Santanicchia, Sydney Ross Singer, Sakari Tolppanen, Isak Stoddard, Jan van Boeckel, Veli-Matti Vesterinen, Julia Vol and Caitlin Wilson

(Kirjoitus tai data-artikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä (B1))

Tutkimisen taidot lukion kemian opetussuunnitelman perusteissa, osa 2: Ihmisen ja elinympäristön kemiaa (KE2) ja spektroskopia (2017)

Dimensio

Nelly Heiskanen, Veli-Matti Vesterinen, Ari Myllyviita

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Tutkimisen taidot lukion kemian opetussuunnitelman perusteissa, osa 1: Kemiaa kaikkialla (KE1) ja kysymykset tiedonhankinnan lähtökohtana (2017)

Dimensio

Nelly Heiskanen, Veli-Matti Vesterinen, Jaana Herranen, Maija Aksela

(Artikkeli ammattilehdessä tai kirjoitus ammatillisessa blogissa (D1))

Contact

Links

Areas of expertise

Publications

Sort by:

Argumentation within Upper Secondary School Student Groups during Virtual Science Learning: Quality and Quantity of Spoken Argumentation (2020)

Editorial (LUMAT Vol 7 No 3 (2019): Special Issue: Educational Design Research) (2019)

The use of humour during a collaborative inquiry (2018)

Kemian ensimmäinen digitaalinen koe ylioppilastutkinnossa syksyllä 2018 (2018)

Opettajan puhe esimerkillisten fysiikan ja kemian opettajien tunneilla (2018)

From Learner-Centered to Learner-Driven Sustainability Education (2018)

Students as teachers: Design of a student-led course on sustainability education (2017)

ActSHEN: Action for Sustainability in Higher Education (2017)

Tutkimisen taidot lukion kemian opetussuunnitelman perusteissa, osa 2: Ihmisen ja elinympäristön kemiaa (KE2) ja spektroskopia (2017)

Tutkimisen taidot lukion kemian opetussuunnitelman perusteissa, osa 1: Kemiaa kaikkialla (KE1) ja kysymykset tiedonhankinnan lähtökohtana (2017)