Tiedekunnan tutkimus on monitieteistä, korkeatasoista ja tulevaisuuteen suuntautuvaa koulutuksen ja oppimisen tutkimusta, joka muodostaa tiedekunnan tasokkaan koulutuksen ja yhteiskunnallisesti vaikuttavan toiminnan perustan.
Kasvatustieteiden tiedekunnassa tehdään koko elämänkaaren kattavaa, korkeatasoista ja kansainvälisesti tunnustettua tutkimusta.
Kasvatustieteiden tiedekunnan laaja, monipuolinen ja monitieteinen tutkimus kohdentuu muun muassa koulutuspolitiikan muuttumiseen ja siitä seuraaviin koulutusjärjestelmien muutoksiin, oppimisympäristöjen muutokseen sekä pitkän aikavälin oppimisprosesseihin ja oppimisvaikeuksien voittamiseen. Keskipisteessä ovat tulevaisuuden koulu, lapset ja nuoret. Tiedekunnan tutkimus luo tieteellisen perustan tiedekunnan oppiaineiden opetukselle.
Tiedekunnan tutkimus linkittyy erityisesti yliopiston temaattisiin kokonaisuuksiin Lapset, nuoret ja oppiminen sekä Digitaaliset tulevaisuudet. Tutkimustoiminta keskittyy kahden kansallisesti ja kansainvälisesti arvostetun tutkimuskeskuksen ympärille. Näiden yhteistyötä ja organisoitumista kansainvälisesti arvostetuiksi liittymiksi vahvistetaan etenkin yhteisten, merkittäviksi nousseiden tutkimusteemojen alueella.
Tiedekunnan koulutuksen ja tutkimuksen sisällölliset painopisteet ovat
- Opetus ja oppiminen – tulevaisuuden osaaminen
- Koulutus muuttuvassa yhteiskunnassa – tasa-arvo ja yhdenvertaisuus
- Opettajankoulutus ja jatkuva oppiminen – asiantuntijuuden tukeminen.
Tutustu tiedekunnan väitösuutisiin
Uusimmat julkaisumme
Educational Policies, Lifelong Learning, and Social Diversity (2024)
(Vertaisarvioitu artikkeli kokoomateoksessa (A3))Mielenterveysongelmien kehystämä osallisuus: Tutkimus nuorten mielenterveyskuntoutujien koulutuspoluista ja koulukokemuksista (2024)
(Artikkeliväitöskirja (G5))Promoting 5th Grade Students’ Spontaneous Focusing on Quantitative Relations (2024)
Epävarmuuksia työväenluokkataustaisten korkeakoulutettujen työllistymisen polulla (2024)
Orientations for co-constructing a positive climate for diversity in teaching and learning (2024)
(A3 Vertaisarvioitu kirjan tai muun kokoomateoksen osa)Tutkimuksesta vastaava varadekaani
Sinua voisi kiinnostaa myös
Korkeakoulujen tulisi tunnistaa myönteisen pedagogisen kulttuurin merkitys opetukselle ja pedagogiselle kehittymiselle (Väitös: KM Siru Myllykoski-Laine, 25.10.2024, kasvatustiede)
